"En un mundo lleno de diferencias, el concepto de normalidad no existe" (Vlachou)

lunes, 21 de abril de 2014

Seguridad en las Redes Sociales

Las redes sociales son un aspecto que abarca todos los ámbitos que nos rodean, no solo el nivel personal y escolar, sino que va más allá...influye en el contexto de la sociedad actual, ya que conviven en nuestro día a día.
Y es por ello, por lo que creemos que conocer qué son y cómo hacer un uso adecuado de las mismas, nos darán claves elementales para solventar unos riesgos que también se derivan de ellas.
Para ello, se cuenta con infinidad de material, no solo escrito, sino también visual, lúdico e interactivo, para trabajar con nuestro alumnado sobre esta realidad.
Es importante que familias y profesorado están atentos a las mismas, y conozcan aspectos relevantes a tratar.
 
A continuación, se adjunta un enlace-resumen de un artículo titulado "Seguridad de los jóvenes en las redes sociales", donde se apuntan algunas pautas y consejos acerca de este tema.
 
Tal como venimos mencionando, existen riesgos en el uso de las mismas. El ciberbuying es uno de los principales problemas que surgen de un uso no adecuado de las redes sociales.
Cada vez con más frecuencia tiene lugar la intimidación o abuso entre iguales por medio de Internet, la telefonía móvil o los videojuegos on-line. A esta modalidad de acoso se le denomina "Ciberbuying".
Constituye un preocupante fenómeno que ocasiona sufrimiento a las niñas y los niños que lo padecen.
En ocasiones es una extensión del acoso convencional a ese entorno en el que se socializan los menores con intensidad creciente: "el ciberespacio". Otras veces no hay relación previa entre las partes implicadas, surge y se desarrolla en Internet, aunque puede acabar teniendo consecuencias en el mundo próximo.
Para ello, existen un material de trabajo editado que incluye: 
  • Un CD-ROM multimedia con una historia animada y dos juegos interactivos para niñas y niños de 6 a 11 años.
  • Una Guía didáctica para ayudar a madres, padres y profesorado a conocer y prevenir esta forma de hostigamiento.
 
En el enlace que se adjunta, de la plataforma Pantallas Amigas, podemos encontrar recursos educativos e información variada sobre este aspecto al que nos venimos refiriendo:
 
Aparte de ello, se adjunta un vídeo donde podemos visualizar diferentes conceptos en referencia al ciberbuying, y que en un momento dado podemos utilizar en el aula para hacer ver la realidad a nuestros alumnos y alumnas.
 
 

sábado, 12 de abril de 2014

Reflexionando sobre la Identidad Digital (ID)...

Un nuevo concepto presente, para un futuro no lejano...
Vivimos en una sociedad que se encuentra en continuo proceso de cambios; esto conlleva a cuestionarnos: "¿tenemos otra opción?"
Vivimos en un presente rodeado de nuevas tecnologías, por lo que hay que adaptarse a él, no podemos negar lo obvio, por lo que no hay mejor opción que aprender de estos cambios y adentrar a nuestro alumnado en lo que va a ser su futuro.
La creación de nuestra identidad digital es uno de los pasos que tenemos que dar para la adecuación a este "nuevo mundo"; y esto significa dar a conocer a los otros lo que somos a través de la Red.
“La Identidad Digital es un conjunto de características o rasgos que representan a una persona o institución a través de un medio digital como el Internet”.
Toda actividad que generamos en el Internet ya sea una publicación de fotos, vídeos, comentarios que realizamos positivos o negativos o incluso sin publicar nada pero otra persona invoca nuestro nombre, esto ya forma parte de nuestra identidad digital. Es decir, la identidad digital es tu carta de presentación ante todos aquellos que te van a buscar en la Red.
Por ello, es importante que nuestro alumnado sea consciente de la importancia de este tema y que sepan cómo gestionar adecuadamente esta identidad digital que puede repercutir en nuestro mundo real y virtual; y en consecuencia en nuestra personalidad. 
Debemos conseguir de ellos, que son reales y digitales al mismo tiempo, que sean responsables de  lo que hacen en la Red ( identidad digital) y sean conscientes de que sus actos  tienen consecuencias, y de que, además, la identidad digital que se están creando en estos momentos acompañará el resto de sus vidas. 
Nosotros, los docentes, entre otras muchas personas, y haciendo referencia a este conjunto de alumnos/as, debemos de servir de guía y de modelos de actuación en la Red, y que se espere de nosotros un papel más activo (creando nuevos contenidos), mientras que el suyo sería más receptivo.
Debemos conseguir de ellos, que son reales y digitales al mismo tiempo, que sean responsables de  lo que hacen en la Red ( identidad digital) y sean conscientes de que sus actos  tienen consecuencias, y de que, además, la identidad digital que se están creando en estos momentos acompañará el resto de sus vidas. 
Nosotros, los docentes, entre otras muchas personas, y haciendo referencia a este conjunto de alumnos/as, debemos de servir de guía y de modelos de actuación en la Red, y que se espere de nosotros un papel más activo (creando nuevos contenidos), mientras que el suyo sería más receptivo.
Los docentes tenemos una responsabilidad importante en este tema, es decir, antes de hablar y enseñar a nuestro alumnado a crear su propia identidad digital, nosotros, docentes, podemos y debemos tener la nuestra identidad propia, para a partir de ello, crear nuevas formas de aprendizaje y conexión con nuestro grupo y con los entornos más inmediatos de los mismos.
A partir de que el alumnado se cree su identidad digital, y haga relaciones con otras identidades digitales receptoras, podremos conseguir a su vez que cada alumno construya su propio entorno personal de aprendizaje, concepto de vital importancia en la educación presente y futura.










   





jueves, 10 de abril de 2014

" Cuerdas"

 "Mejor cortometraje de animación español" (Premios Goya 2014).
Ha sido escrito y dirigido por Pedro Solís García.
       La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.  La calificación del nuevo cortometraje de Pedro Solís es "para todos los públicos, con el añadido de especial interés para la infancia", ya que el  Ministerio de Cultura ha recomendado el corto por su vocación educativa.